湖南：为残疾儿童职权添砖加瓦

湖南省教师厅、省民政厅、省卫生健康委员会、省残疾东说念主纠合会四部门近日纠合印发《对于加强特等教师教医康协同使命的引导主张》（以下简称《主张》），旨在推动教师、医疗、康复等领域资源深度交融，为残疾儿童职权提供更全面、更有劲的保险。

《主张》围绕特等教师学位推行、入学评估、教师教悔、送教上门、教师培训、家长支握、信息分享等七个方面建议具体举措，通过构建跨部门长效互助机制，为残疾儿童提供更优质、更系统的教师康复做事。

《主张》建议，入学评估设施将健全完善由教师、情绪、康复、社会使命等方面的众人构成的特等教师众人委员会，每年秋季开学前开展协调评估，为每位适龄残疾儿童提供科学的教师安置建议。

《主张》明确将推动医疗卫祈望构的医生、康复诊疗师，以“特等教师学校、资源教室驻点”或“依期巡诊”等模式参加学校，参与个别化教师讨论制定与实验；送教上门做事雷同关心残疾学生个性化需求，教师部门将会同卫生健康和残联等部门每学期组织1次送教上门质料评估，束缚进步送教上门质料，完竣“教师宗旨、康复宗旨、健康支握”三协调。

同期，四部门将协同构建家长支握体系，通过医学引导、康复资源谄媚、开采家长培训名目和课程等时势，为残疾儿童家庭提供全标的相沿，并在保护勤学生阴事的前提下，激动学校、病院、康复机构、家庭共建分享学生健康档案，收录学生会诊、评估、康复、教师等信息，开采档案查阅、使用等互助机制。